青空中的微風

星期六上完YAMAHA課之後，瑄媽媽臉色不太好看的跑來問我，姐姐在學琴過程中有無挫折？因為她跟孩子為了學琴搞得親子關係不好，決定不再繼續上團體班的課了，而且瑄媽認為老師的進度太快，孩子理解力不夠，跟不上其它同學，決定上一對一的鋼琴課。

我除了深表婉惜之外，想不起來瑄有那裡彈不好的地方啊?

我回家想了很久，還問了88，88說「我只記得你一直罵小孩」，我承認我一開始真的有點過份，要求太高，那時姐姐一直把每根手指頭翹高高的彈，看得我很難過，怎麼勸都沒有用，因此而發飆過。之後我就隨便她，但仍會要求要每天玩琴十分鐘 ，如果沒有機會摸到琴，睡前也會在空中練習手指彈曲。直到有一天，老師要孩子交換座位，姐姐換到的那位媽媽不知怎麼教姐姐的，回來之後，姐姐的手指頭不再翹高高，且練習曲子變得很順。

雖然幼一的曲子是分擔奏，但老師說如果願意可以練習合奏，姐姐回家也願意嘗試。

通常一開始，我會先與姐姐分擔奏，之後姐姐便會要求我不要彈，我只要在旁邊一直說「妳彈得很棒」就好。等音都對了，我才開始要求拍子要儘量對。<<<--偶爾還是會忍不住發飆啦!!

如果遇到姐姐不想練琴的時侯，我就會自己主動先彈，還故意給它彈錯說：「這首好難哦!」，這時姐姐就會想要嘗試看看了。

弟弟不知算不算讓姐姐練琴的動力之一，因為弟弟也很愛玩琴，家裡用的是電子琴，常可以壓出一些奇怪的樂音來，二個人常常搶琴，我就會跟姐姐說「快點練，不然等一下弟弟來就沒得練了唷」

幼一的課程尚未要求二手合奏，瑄分擔奏彈得很棒呀!希望瑄跟媽媽都不要放棄上團體班的課。一對一的鋼琴課，對四歲的孩子會不會因為手指不夠力造成更大的挫折感呢?

我現在給姐姐的期許是到小六前都不能放棄彈琴，因為我想教孩子學會「不能隨意放棄」這件事。